¿QUÉ TE HA TRAÍDO PAPÁ NOEL?

Si es que miráis el blog estos días...en este tema pueden escribir (en mayúscula) lo que les ha traído Papá Noel, para compartirlo con sus compañeros.
Que escriban sólo su nombre y los juguetes recibidos, todo en mayúscula para que lo puedan intentar leer los demás.
(Al dictado y con ayuda el que la necesite, está claro, para que sea legible)
(pondré otro tema para los Reyes Magos, por si son más de Reyes...)

Imagen sacada de: http://www.gifsanimadosjas.com/gifs/papa_noel_ciervo_amigo.gif

Ultimo día del primer trimestre

El último día estuvo repleto de Villancicos y Mercadillo. También vinieron a explicarnos el síndrome de Angelman (asociación para la que se donará lo recaudado). Si no recuerdo mal, en España sólo hay cuatro casos por lo que es más difícil conseguir que investiguen alguna medicación para su cura y mejoría, así que las aportaciones serán bien recibidas (la chapa que se llevaron tiene que ver con dicha asociación).
En el mercadillo fueron por su cuenta en busca de lo que querían, muy autónomos, aunque los niños y niñas de quinto les asesoraban... (para Martín que no vino le guardo una cosita del mercadillo). Los de tres años nos cantaron la canción de Rudolf y al final de la mañana aún pudimos salir un ratito al recreo, pues el recreo de este día fue más corto de lo normal debido a las actividades programadas.
Por la tarde, os vi a unos cuantos en Garrapinillos, supongo que os gustó.

Espero que estéis pasando unos estupendos días en compañía de los vuestros.

FELIZ NAVIDAD

Y recordad la tarea de la foto familiar!!! ahh y los que no lo habéis hecho aún, recordad que el boletín de notas tiene que volver firmado a la vuelta del trimestre.

LOS TRABAJITOS Y LAS NOTAS...

Hoy también han venido los mayores de segundo y sexto a contarnos cuentos y villancicos. Y al fin, se han llevado los trabajitos y las notas.

¿QUIÉN HA VENIDO HOY? ¿QUÉ CUENTOS NOS HA CONTADO?

¡QUÉ CONTENTOS! ¡UN PAJE REAL!

REYES MAGOS...

Por la mañana, hoy no hemos tenido Informática, en su lugar hemos preparado la carta para los Reyes Magos, pues se rumorea que mañana vienen los pajes por el cole... (por cierto, si reparten caramelos se meterán en la mochila para que seáis vosotros quienes decidáis si comerlos o no y cuando, esa es la norma).

También hemos visto el catálogo de las cosas que se venderán en el mercado solidario...así que alguno creo que se ha liado y ha pedido a los Reyes algo de lo que hay en dicho mercadillo, así que lo van a tener difícil...jeje. De todos modos me ha sorprendido que han pedido cosas muy sencillas...podían como máximo tres cosas y la mayoría se ha conformado con una cosa...
LISTADO DE COSAS QUE HAN PEDIDO (por curiosidad):
YAIZA: Una muñeca
PAULA: Osito que hable
LARA: Autobús rosa y rojo
JUSTIN: Toro con mando
MIRARI: Un perro con mando (como su mascota)
PAUL: Pajarito de Angry Bird
CARLA: Una muñeca
DIEGO y HUGO: Dinosaurio con mando
ENEKO: Moto de Spiderman
IVÁN: Un toro con mando y un pincho para jugar a médicos
MARTÍN: Pajarito de Angry Bird
YANIRE: Tigre (careta?)
ESTELA: Una muñeca
NICOLÁS: Pajarito de Angry Bird
VÍCTOR: Muñeco y pelota
DANIEL: Un dinosaurio Rex
Marcos: El equipaje de CAsillas y Sara está malita...

MARATÓN DE CUENTOS

¿QUIÉN HA VENIDO HOY A CONTARNOS CUENTOS?¿QUÉ CUENTOS?

Y seguimos! Examen!

Más de lo mismo...

Hoy hemos puesto un cartelito con nuestro nombre en las portadas, hemos seguido escuchando las canciones del día del concierto, coloreando dibujos navideños que ellos mismos colocan donde quieren de la clase (muchos en la casita donde juegan...) y todos a la altura de ellos y apelotonados... pero la idea es muy personal, es como si decorasen su propia casa...

También hemos evaluado si distinguen las diferentes partes de su cuerpo (cejas, pestañas, codos, hombros, rodillas, muñecas, espalda, cuello...) algunos se liaban con cejas y pestañas y otros con codos y hombros... Pero en líneas generales muy bien.

Hemos vuelto a evaluar los números y la verdad es que muy bien, hoy han escrito todos bien los números con la dirección correcta obteniendo excelente aquellos que no se equivocan nunca y un bueno aquellos que sólo se confunden alguna vez puntual. El círculo y el cuadrado también lo reconocen todos.

 En cuanto a recoger, en general recogen rápido...pero algunos...llevo unos días observándolos a veces sin avisar y otras avisando y bueno... algunos se hacen los despistados cosa mala... así que ya les he dicho que para ellos regulín...
También les he hecho un examen (os lo pongo por si queréis probar en casa):
1.  ¿QUIÉN PINTÓ "LA CÚPULA" DE LA BASÍLICA DEL PILAR? 
2.  ¿CÓMO SE LLAMA EL RÍO MÁS CAUDALOSO DE ESPAÑA QUE PASA POR ZARAGOZA? 
3. ¿CUÁNTAS TORRES TIENE LA BASÍLICA DEL PILAR? 
4. ¿CÓMO SE LLAMA LA PATINADORA DE ZARAGOZA?  
5. DI EL NOMBRE DE UNO DE LOS CUADROS DE GOYA 
6. ¿EN QUÉ PUENTE ESTÁN LOS LEONES QUE HIZO RALLO LAHOZ? 
7. ¿CÓMO SE LLAMA LA TORRE DE LA ALJAFERÍA? 
8. ¿CUÁNTAS BANDERAS TIENE? 
9. ¿QUIÉN CANTA LA CANCIÓN "HACIA LO SALVAJE"? 
10. ¿QUÉ HAY DENTRO DEL ESCUDO DE ZARAGOZA?

 Han aprobado casi todos. Hay una relación total entre la nota y la cantidad de aportaciones. Como os explico siempre, cuanto más colaboráis en casa con el proyecto más significativo es para ellos y por tanto más éxito tienen sus aprendizajes.

Seguimos con las evaluaciones...

Hoy por la mañana hemos seguido con las evaluaciones...contando, recitando...
Después del recreo, hemos pintado un dibujo para decorar la clase. El que mejor lo pintase sería el primero en elegir careta de león y tengo que decir que han pintado mucho mejor que cuando pintan espontáneamente...pero también tengo que deciros que ninguno ha alcanzado el nivel que requiero a estas alturas del curso...así que en pintado...¡SUSPENDEN!
En el recortado posterior ha ido mejor pero tampoco como para excelente... Les he explicado que para conseguir un Bueno o Excelente es necesario cumplir dos requisitos: tapar los huecos y no salirse y siempre...(no sólo cuando hay premio). Parece que lo han entendido, pero no sé si se aplicarán.

La verdad es que el gusto por colorear es difícil de adquirir pero es necesario que disfruten con ello, que salga de ellos y no como fruto para conseguir algo...Mis recomendaciones: es preferible colorear un dibujo muy pequeñito pero bien que no uno muy grande y agotador mal. Hay que crear un ambiente positivo en torno al coloreado, explicarles que es importante la concentración, que cuanto más se concentren mejor les quedará y más les gustará. Se puede poner música tranquila al mismo tiempo que colorean en un lugar bien iluminado y por supuesto felicitar cada vez que lo hagan bien y hacerles notar si podían haberlo hecho mejor, si se han esforzado en caso de que veáis que no es correcto del todo, eso sí evitando las negativas constantes... Siempre decirles lo que queremos conseguir, no lo que no nos gusta...

Las caretas nos las hemos probado, hemos puesto el nombre y las repartiremos el viernes. Después hemos seguido coloreando dibujos navideños...y ellos los colgaban por donde querían de la clase. Por la tarde, hemos recogido las aportaciones del rincón del investigador. Hemos pegado la portada a la cartulina de los trabajitos y han jugado libremente pudiendo escoger entre todas las opciones de la clase.

FOTOS DEL TEATRO: CAPERUCITA ROJA

He puesto de fondo un villancico que me ha pasado Carlos sobre Caperucita...pero que ellos todavía no han escuchado. Si suena muy fuerte...ya sabéis...bajar el volumen porque tiene un tono fuerte fuerte...
SOBRE EL MONTAJE: MUCHÍSIMAS GRACIAS A LAS FAMILIAS QUE HAN COLABORADO CON LOS DUENDES Y HAN HECHO POSIBLE ESTE MOMENTO, CONFIAMOS EN QUE HAYA MÁS PUES COMO VISTEIS LOS NIÑOS/AS DISFRUTARON DE LO LINDO...

¿OS LO HABÍAN CONTADO? ¿CUÁL ES LA PARTE QUE MÁS LES HA GUSTADO? ¿QUÉ OS HAN DICHO?

¿QUÉ HEMOS APRENDIDO DE ZARAGOZA?

Ayer, por la mañana, tocaba anotar todo lo que habíamos aprendido de Zaragoza, así que pusimos todas las aportaciones traídas durante el trimestre en las diferentes mesas...debían mirarlas e ir diciendo cosas que hemos aprendido, yo iba poniendo puntos en una lista...de modo que el que más cosas dijera mejor nota sacaría en el apartado de interés por los aspectos trabajados en el aula... No obstante, pueden seguir diciendo aquí si se les ocurre algo más...

Después, pintamos y recortamos un cartelito que ponía ¿....? para la portada.

CAPERUCITA ROJA

Ayer lo que seguro que os han contado es que los duendes nos habían preparado una sorpresa!!! Pronto os pongo el montaje... De momento os dejo la pista:

Hoy no han tenido inglés

Hoy no han podido tener inglés, así que en esa hora hemos terminado de pintar la portada de los trabajitos. Hemos pintado el cielo que es lo único que faltaba... Y hemos preparado lo que será el faldón de la mesa donde colocaremos nuestras caretas: bueno hemos puesto las pegatinas, porque colorear de azul lo ha hecho la otra clase. Ya que estarán también sus caretas en la misma mesa...

Por la tarde, hemos escuchado algunas audiciones de las que he puesto antes y hemos vuelto a hacer repaso de números... Y la verdad, yo creo que al final lo vamos a conseguir!! cada vez los hacen mejor. Muchas gracias, seguro que en casa también le dais importancia y esto se nota. Después han podido jugar libre entre Casita, Dora y puzzles (al tema puzzles le daré "caña" el próximo trimestre, ya que me parece muy importante que sean capaces de hacerlos... estructura mental, estrategia, organización espacial, observación, concentración, persistencia, esfuerzo...) y poco más os puedo contar. Paralelamente yo voy haciendo evaluaciones... qué lío!!

VILLANCICOS...Y OTRAS CANCIONES

Estos son algunos de los villancicos y canciones que se podrán escuchar el día del festival en Garrapinillos (21 de diciembre) y que iremos escuchando en clase los días que quedan en diferente momentos del día...:

AY DEL CHIQUIRRITIN
NOCHE DE PAZ TAMBORILERO AWAY IN A MANGER SLEIGH RIDE TYPEWRITER SINFONÍA DE LOS JUGUETES DE MOZART MARCHA RADETZKY (típica en año nuevo) APARTE DE LA QUE YA SABÉIS... CARACOL MI FA SOL

FESTIVAL GARRAPINILLOS

Ya sabéis que estamos trabajando las audiciones que se escucharán en la banda de Garrapinilos estas navidades. Aquí os dejo el cartel de las actuaciones previstas. Sería interesante que pudierais ir a la del día 21, pues será la más apropiada para ellos... Yo intentaré ir también. Os pongo el cartel ahora y ya os lo recordaré más adelante.

Cuentos, portadas...

Hoy la cosa ha ido de cuentos principalmente... A primera hora han venido un niño y una niña a contarnos sus cuentos. ¿CÓMO SE TITULAN LOS CUENTOS? ¿Y CÓMO SE LLAMAN ELLOS QUE LOS HAN INVENTADO, LOS ESCRITORES?
 



HAN ESTADO MUY ATENTOS. DESPUÉS HEMOS PINTADO LOS SETOS DE LA PORTADA. DESPUÉS DEL RECREO HEMOS ESCUCHADO VILLANCICOS Y LUEGO DESDOBLE DE INFORMÁTICA/DICTADO (esto no os lo explico...lo de siempre, igual que la semana pasada los otros, pero hoy al revés...).
POR LA TARDE, HEMOS VISTO UN TROCITO DEL CUENTO DE RUDOLF. DESPUÉS UN TRABAJITO DE CAPERUCITA ¿CUÁLES ERAN LAS CONSIGNAS? MIENTRAS LOS IBA LLAMANDO POCO A POCO PARA PINTAR CON PINTURA AGUADA EL RÍO EBRO DE MARRÓN (para la portada también)

Rodolfo El Reno

Otro día os tendré que poner la de Burrito Sabanero que también me la piden... También os dejo la película. Hoy hemos visto un trocito e iremos viendo trocitos cada día.

VILLANCICO

ME PIDEN QUE OS PONGA LOS VILLANCICOS QUE ESCUCHAMOS HOY. Villancico para ensayar en casa ;) . Por supuesto, su favorito es el del Reno Rudolf. Así que os lo pondré también. (Para quitar los anuncios apretad donde pone ir directamente al contenido. Arriba a la izquierda, texto de rojo)

¡SÚPER AUTORRETRATOS!

Hoy hemos empezado a preparar la portada de los trabajitos. Cada día pintaremos un trocito. ¿QUÉ NOS HA TOCADO PINTAR HOY?
Después del recreo, además de recordar el cuento de Caperucita Roja, hemos hecho un autorretrato "guiado" y luego lo han coloreado libremente con ceras y la verdad es que han quedado muy chulis. Cuando terminaban jugaban a los puzzles
Aquí os dejo una foto de mucha calidad para que podáis ampliarla (cliqueando sobre ella) y ver la de vuestro hijo/a. La verdad es que están todos muy bonitos.

Por la tarde, hemos seguido repasando los números y reforzando y ayudando a los que les costaba un poco más... mientras juego libre entre coches, Dora, puzzles y plastilina.

LLEGAN LAS NOTAS...

YA SÓLO QUEDAN DOS SEMANAS...
 Ya hemos terminado las caretas (bueno falta de terminar Yanire que hoy está malita).
 Esta semana no seguiremos nuestro horario propiamente dicho, ya que prepararemos las portadas de nuestros trabajos, poquito a poquito para que salga muy bien y reforzaremos aquellas cosas que nos cuesta más, pues la semana que viene ya ponemos las notas!!!

Hoy hemos estado reforzando la grafía del 1,2,3 y 4. Y seguiremos estos días hasta que nos salga a todos perfecta!! aunque tengamos que repetir una y otra vez.

También hemos intentado hacerlos con plastilina...pero eso les costaba aún más...

Después juego libre por rincones.

POESÍA

LOS NIÑOS/AS DE SEGUNDO HAN VENIDO A RECITARNOS UNA POESÍA. ¿CÓMO SE TITULA? (Mirari y Yanire no estaban)

EL CARACOL MI FA SOL

Hoy antes del recreo hemos hecho el trabajito del Pelele:

Después del recreo hemos vuelto a ver el cuento de Caperucita Roja (22´) y luego Informática/desdoble-dictado. Hoy en el dictado (y la semana que viene con los que se han ido a informática) he dictado y corregido después -como se puede ver en el ejemplo-.

Otros días dicto y si alguno se equivoca le digo mira a ver que te has equivocado y le repito la palabra hasta que acierta...hoy he variado para que vean que si no se esfuerzan escriben otra cosa. No obstante, algunos no han tenido ningún fallo. En concreto, en las sílabas no han tenido ningún fallo por lo que van bien... porque las palabras no son más que sílabas juntas (con la dificultad de tener que ir reteniéndolas y no mezclarlas...).

  Por la tarde, hoy ha sido el segundo día que escuchamos la siguiente canción: LA SEMANA QUE VIENE Y LA SIGUIENTE INVESTIGAREMOS Y ESCUCHAREMOS AUDICIONES RELACIONADAS CON LA BANDA DE GARRAPINILLOS QUE DIRIGE CARLOS. DE MODO QUE SI ESTAS NAVIDADES (en torno al 21 de diciembre) VAIS A ESCUCHARLES PUEDAN ACOMPAÑAR LAS CANCIONES SIN PROBLEMAS Y HACERLO ASÍ MÁS SIGNIFICATIVO AÚN.
Si tenéis fotos o alguna noticia relacionada con esta banda podéis aportarla a clase.

 Por último, hemos terminado con las dos rotaciones que nos quedaban sobre el trabajo de rincones que os comenté ayer.

 A PASAR BUEN PUENTE.

 Pd. La semana que viene os digo a que ONG irá destinado el dinero (que alguno me lo ha preguntado pero todavía no lo he explicado debidamente).

EL CUERPO HUMANO

Hemos leído. Hemos seguido con las caretas, la tercera!! Hemos evaluado la escritura de sílabas y palabras de cuatro letras con sílabas sencillas y hemos aprendido algunas pautas para mejorar nuestro dibujo del esquema corporal (POR LA MAÑANA ME HAN DIBUJADO A MÍ, SIGUIENDO PAUTAS, EN EL TRABAJO POR LOS RINCONES DEBERÁN HACERLO SOLOS Y SOBRE SÍ MISMOS) Por la tarde rincones: NA,NE,NI.../repaso de los números 1,2,3,4/casita/dibujo de sí mismo.

Hemos hecho dos rotaciones. Al final, reparto (mediante sorteo-lector) de las cositas que nos trajo Dani del Cai Zaragoza. Muchas gracias. Tenían que coger una papeleta y leer que les había tocado...algunos se han llevado el papelito de recuerdo...¿QUÉ OPCIONES HABÍA?

EL GRAN DÍA Y SIN CÁMARA...

Hoy era el gran día y va y me dejo la cámara...mi compi me ha dejado la suya pero... qué importante es la calidad en las cámaras!! se oye fatal, con un montón de ruido de fondo y además da error a mitad de la grabación...así que tendréis que esperar a otra ocasión para escuchar la grabación de la canción de la mascota con piano...¡QUÉ PENA!! y ya no os puedo decir para cuando...eso sí...Carlos nos va a preparar otra canción ¿cuál? ¿por qué?

Por la mañana, asamblea. Del rastrillo les he traído un cuento de Caperucita Roja en la cuál había que poner los diálogos (a Mirari todavía no se lo hemos enseñado, a ver mañana...), así que los hemos puesto. Después del recreo, hemos leído palabras que llevaban la S. Hemos hecho un trabajito donde había que rodear la S y escribir SA, SE, SI, ... Después hemos completado la careta número 2 de Roquino. Por la tarde, hemos visto un trocito de otra versión del cuento de Cenicienta. Luego lo que os he dicho de Carlos y por último, algunos terminar trabajitos retrasados y otros han estado en el rincón de Dora o en el del investigador o con el tablero de Mirari. AH! Y TAMBIÉN HEMOS PRESENTADO LA F. Y HEMOS LEÍDO FA/FE/FI/FO/FU Sugerencia: pensad palabras que lleven la F.