jueves, 16 de febrero de 2017

Hoy de elegantes


 
 Hoy hemos venido muy elegantes.
Además, hemos cantado el cumpleaños feliz a Martina. Ya hay dos niñas que tienen 4 años.

 Nos hemos probado los disfraces y a cada uno le ha tocado un color. Vamos de xilófonos y cada uno de una manera. Muy guapos.


Por la tarde, motricidad fina (plastilina y picado) y juegos (casita y marionetas)




NUMBERS

miércoles, 15 de febrero de 2017

JUEGO INFORMÁTICO PARA USAR LA BARRA DE ESPACIO, LAS FLECHAS Y CLIQUEAR



COLORES

VÍDEO PARA MARTINA

Martina, tus compañeros te echan de menos y te lo han querido hacer saber.
video

TRABAJO POR EQUIPOS ¡las series! Y PSICOMOTRICIDAD

Este gorro no sabemos de quién es. Si alguien lo identifica que me mande un email para guardárselo.

Hoy hemos empezado la mañana con niños que eran niñas y niñas que eran niños


Después del recreo hemos trabajado por rincones con Silvia. 
Hoy nos hemos iniciado con series. Grande/pequeño, Verde/rojo... y con las bolitas de colores...había que alternar dos colores...aunque parece fácil les ha costado un poquito en la primera ronda...en la segunda ya mejor.


En otro rincón ya jugaban solos con las pinzas


En otro la cocinita.


Y por la tarde ¡Psicomotricidad!



martes, 14 de febrero de 2017

¡SILVIA! UNA PROFE MÁS...

Hoy los peques echan de menos a Martina....¿qué le pasará? si sigue así le mandaremos un mensajito...
María también la tenemos bajo mínimos pues su  marido está malito..
Pero...la buena noticia es que los miércoles y jueves seremos ¡una más! Silvia hará sus practicas en clase los miércoles y jueves hasta junio, por lo que para ellos esos días seremos tres maestritas en la clase ¡un lujo!


Hoy además, hemos empezado la mañana con peinado divertido. Mañana recordaros que los nenes irán de nenas y viceversa.


Hemos hecho motricidad preventiva de nuevo


Y también hemos trabajado pictogramas. Una vez explicado los peques cogían el material y debían coger lapicero grueso y no estrecho (así trabajamos ese concepto). Los pictogramas decían: 
Blancanieves se come la  manzana.
El buey se come a Garbancito.
Nosotros nos comemos el pan.
La última palabra era un dibujito que debían picar y pegar en la frase correspondiente.



Por último, nos hemos llevado una bolsa del cole que nos han regalado con el logo.







lunes, 13 de febrero de 2017

PAN CASERO


 ¡HEMOS HECHO PAN! ¡PANADEROS/AS POR UN DÍA! Nos hemos lavado las manos y manos a la masa...


MUCHAS GRACIAS A LAURA Y ANA POR VUESTRA COLABORACIÓN Y A TODOS LOS QUE HABÉIS PODIDO ENTRAR A COMPARTIR EL MOMENTO DE LA DEGUSTACIÓN, PERO TAMBIÉN A LOS QUE NO HABÉIS PODIDO ESTAR PERO HABÉIS HECHO POSIBLE LA ACTIVIDAD Y AHORA LA ESTÁIS COMPARTIENDO EN CONVERSACIÓN CON VUESTROS HIJOS/AS.


HOY HA SIDO UN DÍA ESPECIAL PARA ELLOS

Hemos seguido la receta (CLIQUEAR SOBRE ELLA PARA VERLA MÁS GRANDE)
Os animo a que la hagáis en casa con ellos tantas veces como queráis. El truco es amasarla más rato del que pone en la receta. 



Hemos amasado mucho rato...



Y voilà!!


Y por supuesto ¡lo degustamos! Una vez más trabajamos los cinco sentidos de un modo diferente. Por cierto...el pan no habla ni dice nada, así que no hemos escuchado nada...

Meri ha venido a la clase y ha probado nuestra obra de arte y como no podía ser de otra manera...hemos dar a probar a otros profes por ver si de verdad estaba tan bueno y ¡sí! ¡éxito rotundo!

Así que cuando han venido algunos familiares ya sabíamos que les iba a gustar... y ¡así ha sido!


Entre medias además, hemos visto a Carnestoltes que nos ha dado las consignas que os hemos puesto en la entrada anterior.







CONSIGNAS DE CARNAVAL

Mañana martes peinado chulo y divertido. Miércoles los nenes de nenas y viceversa. El jueves de elegantes y el viernes los disfraces que estamos elaborando.

viernes, 10 de febrero de 2017

LA PELOTA ESTÁ...

Hoy hemos terminado nuestra interpretación de El Grito de Edvard Munch y la tenéis expuesta en el pasillo.

Después del recreo hemos repasado vocabulario trabajado estos días: vajilla, cubiertos, ingredientes, horno, harina, levadura... y hemos empezado la técnica de crear frases a partir de una palabra. 
De momento empezamos con el mismo esquema:
La pelota está en el árbol.
La pelota está en el parque.
La pelota está en la cabeza.
La pelota está detrás de Marta.

Con esto se pretende hacer buenas estructuras, como sabéis, en ocasiones, sólo usan una palabra y  nosotros interpretamos lo demás, pues bien... ahora se trata de crear, de inventar, de imaginar diferentes opciones para una misma palabra y así jugando ampliar nuestro vocabulario y nuestra representación lingüística.

Después hemos jugado a que yo era la jefa de cocina (con el gorro que nos ha prestado la mamá de Matilde) y ellos cocineros que con la plastilina hacían desde espaguetis hasta lentejas pasando, por supuesto, por pasteles y distintas variedades de pan.


...

CUENTO DE CENICIENTA

VERSIONES CORTAS: VERSIÓN MÁS LARGA: