sábado, 20 de octubre de 2018

Semana del 15 de octubre: el Espacio, el cuerpo, el colegio, los amigos, el otoño y ¡el parchís!

La semana pasada, en la hora de experimentación observamos un termómetro y la diferencia de temperatura de dentro a fuera. Su hipótesis era que fuera habría más temperatura... ¡pero no fue así!

Este lunes explicamos los conceptos de rotación y traslación de la Tierra y comenzamos a trabajar sobre la manualidad que se llevaron el viernes.



ASÍ EMPEZAMOS





Y ASÍ ACABAMOS:

En nuestra hora de vocabulario, además de avanzar en los conceptos relacionados con el Espacio, observamos los órganos internos que tenemos en el cuerpo y la importancia de cuidarlos. Pulmones, corazón, hígado, riñones, intestino grueso y delgado...


VALORES: Algunos de aquellos valores que vayamos trabajando los iremos colgando en nuestro mural exterior. Hendere nos ayudará con este tema.


En la hora de biblioteca, en ocasiones, también narraremos historias que nos permiten reflexionar sobre determinados valores. Como estos amigos que, tras una gran discusión, se dan cuenta que discutir es una tontería y la mejor opción es jugar como buenos amigos que son.

JUEGOS: El mini arco es un juego muy antiguo ya pero muy interesante para trabajar la lógico-matemática. El alumnado aprende a organizarse, a ordenar los números, a asociar diferentes conceptos matemáticos a veces nada evidentes, a ganar en vocabulario, etc. Además, es autocorrector lo que permite que trabajen y se evalúen de modo individual, pues si el dibujo evaluador coincide es que está bien.

También nos ayudamos unos a otros.

Ocurre algo similar con el parchís. Sólo dos niños/as de la clase dicen haber jugado al parchís en su casa...Ahora todo son juegos más rápidos e inmediatos. Para jugar al parchís se precisa al menos de una hora ¿quién tiene tiempo? Espero que vosotros sí, pues ya saben cómo se juega y les aporta muchas habilidades. Dedicaremos alguna sesión más.
OBJETIVOS
  • Destreza cognitiva: aprendizajes lógico-matemáticos
  • Destrezas sensoriales-perceptuales: Posicionamiento del cuerpo y equilibrio del tronco, mantenimiento del plano visual y tacto para tirar el dado y mover las fichas.
  • Destrezas motoras: Coordinación óculo-manual, control del pulgar al sujetar el bote y en el control de la tirada del dado.
  • Destreza emocional: Las esperas de turnos ¡fundamental!, resolución de problemas, gestionar el perder o el ganar, capacidad de frustración.
  • Destrezas de comunicación: Habilidades de comunicación interpersonal.
Como adaptación dejaremos que todos comiencen con una ficha fuera.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA: Como ya explicamos en una entrada anterior, estuvimos trabajando el amarillo, el naranja, sus tonalidades y después esas hojas las reutilizamos para nuestro mural del otoño. Toda actividad es aprendizaje. En esta ocasión son ellos mismos los que deben modelar la masa de pegado y siguiendo la consigna "Os doy un trozo de maseta y tenemos que dividirlo en tres esferas pequeñas de masa y colocarlas por separado en la hoja a colocar en el árbol"


NUESTRO COLEGIO: Les entusiasma tanto el tema del cuerpo y el espacio que apenas hemos tenido tiempo para recorrer el centro, situarnos y conocer a todo el profesorado que en él se encuentra. Además, es importante hacerlo de modo significativo para que tenga un sentido. Por ello, hemos decidido que visitaremos, aunque ellos nos cueste más tiempo, cada una de las clases con un fin: compartir una actividad, prestarnos algo...
Estas son las clases que hemos visitado hasta ahora.







Este jueves en psicomotricidad hemos podido experimentar y crear juegos con aros y pelotas. Y también hemos trabajado habilidades concretas como el control de la pelota en el bote. Lanzamiento de pelota con palmada antes de recogerla, pase de pelotas por parejas y mini circuito con desplazamientos a la pata coja, salto con los pies juntos y alternancia de pies.



Comenzamos a incluir el concepto izquierda-derecha en la organización de nuestros objetos y también, en el aula, en el orden de nuestros juegos.


Por último, decoramos el marco de nuestra foto de súper héroes siguiendo una serie de tres elementos. Lo hicieron fenomenal.

Despidiendo así, tras volar por el patio, la semana con nuestro ¡¡¡ antifaz y puños de súper héroes!!!!




PARA APRENDER:
Os dejo para practicar en casa la adivinanza y canción de la semana:

DICEN QUE SOY EL REY,
Y NO TENGO REINO.
DICEN QUE SOY RUBIO
Y NO TENGO PELO;
DICEN QUE ANDO Y NO ME MENEO,
Y MUEVO RELOJES
Y NO SOY RELOJERO.
¿QUIÉN SOY?

viernes, 19 de octubre de 2018

Hendere y los Objetivos de Desarrollo Sostenible

Hoy Hendere nos ha comenzado a explicar cúal es su Objetivo de Desarrollo Sostenible (para que ellos lo entiendan, su meta).

Ella quiere conseguir que en todas las partes del mundo haya un colegio igual del estupendo que el nuestro, con nuestros recursos y el profesorado bien formado que tenemos.

Para ello, nos va a contar cómo son los colegios en otros lugares del mundo.

 Hoy hemos aprendido que no todos los colegios tienen grifos con agua potable. En algunos países tienen que ir a buscar el agua muy lejos. Al sur de África, al menos han podido mejorar la técnica de recogida, de modo que los niños/as tienen más tiempo para poder ir a su colegio.

Hemos visto y explicado este vídeo:

 ¿Os contarán vuestros hijos quién es quién y qué ocurre en la tercera imagen? Podéis dejar vuestros comentarios.


lunes, 15 de octubre de 2018

Máquinas de sumar


Muchas gracias Carolina por mostrarnos tu máquina de sumar. ¡Serás una gran matemática!

Kyda también comparte su máquina de sumar ¡otra gran matemática!

sábado, 13 de octubre de 2018

¿Quieres crear una máquina para sumar? Aquí tienes una propuesta. Nuestra semana de la HIspanidad.

Empezamos la semana con la grafía de la u minúscula. Empieza como la i, sube la manita, baja hasta el suelo, se pasea por el suelo, sube hasta el techo, baja por el mismo sitio y manita. Practicamos en la pantalla (creando y repasando) y también en papel. 

También tenemos diferentes momentos de juegos, entre ellos las construcciones.


Y momentos de lectura. En el día de Biblioteca narramos el cuento de Verdeman

Dibujamos en nuestras pizarritas con rotuladores de colores. Para borrar utilizamos unos trocitos de tela y así no gastamos tanto papel.


En informática, esta semana aprendemos a meter la dirección de nuestro link, así aprendemos a ser más autónomos.


En lógico-matemáticas, manipulamos las regletas, jugamos libremente con ellas y hacemos sumas sencillas. Además, aprendemos a sumar con una máquina de sumar digital mientras preparamos una manual.


Aquí os dejamos un ejemplo de cómo preparar una máquina de sumar manual, aunque hay muchos más modelos que podéis encontrar en internet.




A ratitos seguimos preparando y decorando nuestros puños y antifaces de súper héroes.

También observamos nuestro rincón interactivo del otoño y degustamos algunos frutos por las tardes.


Con el resto de la granada hacemos fruto y lo probamos...¡qué rico! todos quisieron repetir, así que ya sabéis...un exprimidor y zumito de granada.
Como nos gusta trabajar con sentido y reutilizando todo...una vez hemos pintado papeles, hemos creado el naranja claro y oscuro, reutilizamos el papel para hacer hojas de otoño con el fin de crear un mural otoñal. Algunas las picamos y otras las recortamos.

La semana la terminamos celebrando el día de la Hispanidad. Conocemos las culturas de las familias de nuestros compañeros y a partir de aquí comenzaremos a trabajar en torno al cuarto objetivo del Desarrollo Sostenible "Una educación de calidad, una escuela inclusiva, equitativa y de calidad para todos."


Yoga. Actividad estrella

La madre de Uma y Gael se ha animado a desarrollar varias sesiones de Yoga Infantil. Aquí os dejamos fotos de la primera sesión realizada el jueves pasado.

Ohmmmmmmmmmmmm.... ¡EMPEZAMOS!

Calentamiento. Bailamos representando aviones, serpientes, leones... y realizamos estatuas de sal cuando la música para.


Primera postura... simulamos un túnel por el que deberán pasar algunos niños y ¡cambio!

Nos vamos por el bosque de paseo y nos encontramos diferentes elementos (árboles, ranas, flamencos rosas, cascadas...) y los imitamos.


Nos relajamos y para ello también nos masajeamos simulando hacer una pizza, sembrar unas cerezas...


Por último, ejercicios de concentración y adivina lo que te dibujo en la espalda.


Realizaremos más sesiones a lo largo del curso, aprendiendo cada vez mejor a entrar en la calma que el yoga nos propone...

viernes, 12 de octubre de 2018

Día de la Hispanidad. Conocemos la leyenda del Cid Campeador

HISTORIA ADAPTADA DEL CID CAMPEADOR: CANCIÓN DE LOS LUNNIS DEL CID CAMPEADOR: LA MISMA CANCIÓN CON SUBTÍTULOS Y LENGUAJE DE SIGNOS:


VERSIÓN LARGA PINCHA AQUÍ.

miércoles, 10 de octubre de 2018

LOS PLANETAS

LAS ESTACIONES EN FRANCÉS EL SISTEMA SOLAR EN FRANCÉS EL SISTEMA SOLAR EN ESPAÑOL Y FRANCÉS CUENTO: ¿DÓNDE ESTÁ MARTE? EN FRANCÉS

martes, 9 de octubre de 2018

Ejercicios bucofonatorios matinales

PRACTICAMOS PRAXIAS. Es muy importante entrenar la lengua, la boca... ello nos permite articular mejor los fonemas y por tanto, expresarnos mejor.

domingo, 7 de octubre de 2018

Primera semana de octubre. Supermurci es muy valiente.

Esta semana la empezamos con dos cumpleaños. El de Masha y Rubén que ya cumplen cinco años.
Observamos que el aire ocupa lugar, que en las botellas se queda el aire arriba, aún si giras la botella el aire siempre va arriba. Vaciamos un tetrabrick de zumo, después tratamos de sacar todo el aire que está dentro y vemos que se "estruja" y después lo volvemos a llenar de aire. Por último, dibujamos lo experimentado.

A lo largo de la semana, hacemos diferentes actividades: montar un esqueleto (cráneo, columna vertebral, costillas, pelvis, húmero, cubito y radio, fémur, tibia y peroné...), agrupar elementos de tres en tres en la pizarra, degustar frutos del otoño (uva, nueces, cacahuetes...) y descubrir el cuento que nos trae Piruleta "Supermurci" un murciélago que quiere ser un súper héroe pero su ecolocalización, su buen oído, su capacidad para volar no le hacen serlo pues eso no lo diferencia de otros murciélagos...finalmente demuestra que es un héroe por su valentía.


En la tarde de valores también descubrimos la importancia de la paciencia. La araña la precisa para poder comer su telaraña, la cual hace una y otra vez, las hormigas almacenan comida dedicando horas de recorrido ordenado sin perder la paciencia y el caracol espera pacientemente dentro de su caparazón hasta que hay humedad en el ambiente. Nosotros descubrimos que trabajar pacientemente nos permite trabajar mejor. Practicamos recortando despegando y pegando los papelitos, esperando a que nuestros compañeros nos pasen el pegamento, aunque eso suponga empezar a jugar más tarde. Lo hacen fenomenal.


En lógico-matemáticas, además de series, agrupamientos estamos trabajando el concepto uno más. Uno más es el número siguiente de la secuencia, este truco nos permite sumar uno a casi cualquier número y obtener una respuesta correcta. Además, presentamos las regletas y el valor de cada una de ellas. 


Psicomotricidad. Es vital mover el cuerpo, coordinarlo y aprender nuevas habilidades.
Bailamos al ritmo de la música y paramos cuando esta cesa para hacer una estatua. Este juego es muy sencillo y les permite ser conscientes del control de su propio cuerpo. 


Los aros. El uso libre les permite reconocer sus propiedades. También jugamos al juego de las sillas pero con aros.


Lanzar un aro no es tan evidente, hacemos carreras de aros, para reforzar dicha habilidad.


Después, nos desplazamos a diferentes ritmos. Saltos con los pies juntos primero despacio y después más rápido.  Al ritmo de las palmadas.

Por último, hacemos un salto de león a través de un gran aro y buscamos un lugar para descansar.

El viernes, terminamos el día y la semana modelando plastilina de modo libre.


En inglés descubren que con el rojo y el amarillo sacan el naranja y nosotros descubrimos cómo hacer distintas modalidades de naranja mezclando con blanco y negro y usando el pincel. Además, pintamos con las manos un papel en amarillo. Pues otro día haremos hojas del otoño con estos papeles pintados.