miércoles, 31 de octubre de 2012

EL OTOÑO

Por la mañana hemos trabajado lecto-escritura y después hemos hecho un dibujo libre sobre el otoño donde tenían que aparecer ellos, un árbol, hojas, lluvia, caracoles... Como no les ha dado tiempo a terminar hemos seguido por la tarde con eso y una rotación de rincones (la que os expliqué ayer). El número 3 les cuesta también un poquito...pero lo conseguiremos. Pero lo que más les cuesta es ESCUCHAR, les he dado un sermón sobre este tema... Pues yo explico lo que hay que hacer y luego o bien preguntan cien veces lo que hay que hacer o bien hacen lo que les parece (porque yo no les contesto...), un desastre... Cuando esto ocurría en el trabajito ponía no ha escuchado era verde o era con lápiz o era lo que sea...pero hoy les he dicho que a partir de ahora si hacen algún trabajito sin seguir las consignas explicadas pondré mal (aunque aparentemente esté bien)... me da cosica pero... probaré a ver si funciona. Tenemos que ganar la guerra!!! Por mi parte, simplificaré al máximo las consignas. A CONTINUACIÓN os pongo los dibujos del otoño que han hecho. NO he puesto los nombres, pues no se trata de que digáis si fulanito lo ha hecho bien o mal o mejor o peor, pero sí que os servirá para haceros una idea de la diferencia que hay entre unos y otros, ver lo que son capaces de hacer y lo que podrían llegar a hacer. Podéis comprobar si ellos reconocen cuál es su dibujo y qué es lo que han dibujado. Enseñarles a valorar el trabajo de los demás. Aprovechad también este espacio para que cuenten cosas típicas del otoño.

martes, 30 de octubre de 2012

NUESTROS TRABAJITOS DE HOY

Por la mañana, hemos estado viendo las aportaciones del algunos niños/as. Es curioso...cuando les he dicho que la Aljafería se llamaba también Palacio de la Alegría...alguno me ha preguntado que significaba Alegría...lo que decimos... hay mucho por aprender cada día... Hemos hablado de la Torre del trovador, de sus banderas, de los puentes del río EBro... Después hemos hecho el último trabajito del número 2. Ahora ya...el que no le salga...tendrá que practicar en los ratitos de apoyo y en casa...aunque la verdad han mejorado bastante...Lo que más les cuesta es subir la cabecita un poco para que sea más elegante... (alguno me ha dicho que había practicado mucho en casa, gracias por la colaboración!! se nota!)
DESPUÉS DEL RECREO HEMOS LEÍDO UN POQUITO EN GRUPO Y HEMOS HECHO UN TRABAJITO EN EL CUAL HABÍA QUE ESCRIBIR "ALBERTO" Y "RAP" (NO TENGO FOTO, PERO LO HAN HECHO MUY BIEN, yo preguntaba que letras iban, luego las escribía y ellos la copiaban...ya saben escribir por la línea ;) y con buena letra... siguiente objetivo que sean todas del mismo tamaño).
Por la tarde, hemos iniciado una ronda de rincones. Aunque entre la explicación de las tres actividades y demás...sólo ha dado tiempo a una rotación. Yo estaba con el grupo que trabajaba con el Pato Donald. ¿QUÉ TRABAJITO HABÍA QUE HACER EN CADA MESA? ¿QUÉ HAY QUE HACER EN CADA TRABAJITO? A VER SI OS CUENTAN ALGO...

lunes, 29 de octubre de 2012

CAILLOU (INGLÉS)

El profesor de inglés ha incluido en su web (está en el índice de la derecha) un capítulo de Caillou en Halloween en inglés con subtítulos en inglés para que lo podáis ver con vuestro hijo/a. Una vez dentro de la web cliquear en Cartoons.

CUENTOS

EN LOS RATITOS DE ASEO VEMOS ESTOS CUENTOS, ME HAN PEDIDO QUE LOS CUELGUE EN EL BLOG PARA VERLOS EN FAMILIA... :) LA SIGUIENTE ES UNA DE LAS VERSIONES DE RICITOS DE ORO QUE VEMOS. AUNQUE SE OYE UN PELÍN MAL ES LA QUE MÁS ME GUSTA DE LAS QUE HE ENCONTRADO POR INTERNET.

EL RÍO EBRO

¿ES EL RÍO EBRO EL RÍO MÁS LARGO DE ESPAÑA? SI ES QUE NO, ¿CUÁL ES EL RÍO MÁS LARGO DE ESPAÑA? ¿ES EL EBRO EL MÁS CAUDALOSO? ¿QUÉ SIGNIFICA CAUDALOSO? LES HE PEDIDO QUE ESTOS DÍAS INVESTIGUEN LOS ANIMALES (FAUNA) QUE VIVEN EN EL RÍO EBRO O ALREDEDORES...ASÍ QUE SI PODÉIS AYUDARLES A APORTAR ALGO SERÍA GENIAL.
(FOTO APORTADA POR LA FAMILIA DE HUGO) ¿DE QUÉ COLOR SUELE SER EL RÍO EBRO CUANDO PASA POR ZARAGOZA? ¿CÓMO SE LLAMAN ALGUNOS DE LOS PUENTES?

PALABRAS QUE EMPIEZAN POR LA P...

Sugerencia: jugar a decir palabras que EMPIEZAN por la P. Hoy hemos presentado otra letrita. La P. Así que ya podemos ir leyendo palabras sencillitas que lleven la L, la M y la P. Además de las vocales... DESPUÉS HEMOS LEÍDO POR PAREJAS: Iván y Hugo han estado juntos pero...no les he hecho foto, se me ha pasado. Sorry. Después por la tarde, otra vez experimentos. Hemos fabricado el color verde y el color marrón. ¿QUÉ COLORES HEMOS MEZCLADO?

¿DE QUIÉN ES?

ALGUIEN SE DEJÓ ESTO UN DÍA EN CLASE PERO... PARECE QUE NADIE TIENE DUEÑO. TODOS DICEN QUE ES DE MIRARI PUES ESTABA EN SU MESA, PERO PARECE QUE DE ELLA NO ES... ¿ALGUIEN LO HA ECHADO DE MENOS?

sábado, 27 de octubre de 2012

DÍA DE LA FANTASÍA ¿QUIÉN HA VENIDO?

HOY HEMOS IDO A LA BIBLIOTECA Y ¿A QUIÉN NOS HEMOS ENCONTRADO? ¿CÓMO SE LLAMA ESE PERSONAJE VERDE? ¿POR QUÉ HA VENIDO? ¿QUÉ CUENTO NOS HA TRAÍDO? ¿CUÁL HA SIDO LA MISIÓN? ¿CUÁL ES EL RESUMEN DEL CUENTO? ¿QUÉ ES LO QUE MÁS LES GUSTA DEL CUENTO? O LO QUE MENOS...

DESDOBLE PSICOMOTRICIDAD (VIERNES)

ESTE VIERNES UNOS IBAN A PSICOMOTRICIDAD A JUGAR A LOS AROS... Y LOS QUE SE QUEDABAN EN CLASE... ¡A TRABAJAR! PREGUNTITAS: ¿CÓMO SE LLAMAN LAS TRES PROVINCIAS DE ARAGÓN? ¿EN CUÁL ESTÁ PINSEQUE? ¿QUÉ ESCUDO LES GUSTA MÁS? ¿QUIÉN TRAJO A CLASE LA FOTO DE UN ESCUDO DE ZARAGOZA? ¿QUÉ ANIMAL LLEVA EL ESCUDO DE ZARAGOZA DENTRO? ¿Y EL DE PINSEQUE?

jueves, 25 de octubre de 2012

LOS JUEVES...

Bueno los jueves me los voy a dar libres...(DE BLOG) por la mañana toca Religión/Alternativa e inglés y por la tarde rotación de rincones... así que: ¡OS CUENTEN ELLOS! Eso sí, esto es totalmente orientativo, porque por ejemplo hoy no hemos hecho rincones...como ayer tuvimos la visita de Alberto hoy se quedaba descuadrado así que hemos hecho un trabajito, TODOS A LA VEZ, en el cual había que recortar las fotos de los cinco componentes y ponerlos en un orden determinado siguiendo el modelo...sólo había que fijarse pero cinco personitas han querido correr para terminar y han fallado!! Después hemos pintado la provincia de Zaragoza en un mapa de Aragón de color rojo y con pincel finito. Hoy han estado muy movidos!!! Vuestros hijos/as me agotan, qué energia! pero son una monada y muy listos. ME HE DEJADO LA TARJETA DE LA CÁMARA POR LO QUE NO HE PODIDO HACER FOTOS...

miércoles, 24 de octubre de 2012

VISITA DE ALBERTO DE B VOCAL

¿QUÉ ES LO QUE MÁS LES HA GUSTADO?

CANTAMOS Y BAILAMOS CON ALBERTO DE B VOCAL

TENGO QUE DECIR QUE EN LOS ENSAYOS CANTABAN Y BAILABAN MUCHO MÁS...AQUÍ LA PRESENCIA DE UN ARTISTA LES HA CORTADO UN POCO, PERO EL VÍDEO NO TIENE DESPERDICIO...ESPERO QUE OS GUSTE. LE HA COSTADO UN MONTÓN CARGARSE...POR LO QUE IMAGINO QUE ESTARÁN TODOS DURMIENDO...MAÑANA LO PONDRÉ EN CLASE PARA TODOS. Después os pondré otro montaje con fotos y un trocito más de canción. Cuando se cargue...

¿QUIÉN ESTÁ AHÍ?

¡SORPRESA!¡SORPRESA! ¿CUÁL HA SIDO LA SORPRESA DE HOY? MIENTRAS DESCARGO TODO Y LO MAQUETO AQUÍ OS DEJO UN MOMENTO DE LA TARDE DE HOY... A VER QUE OS HAN CONTADO...

martes, 23 de octubre de 2012

LOS FONEMAS

Estos son los gestos que vamos a hacer para acompañar nuestro proceso lecto-escritor. De momento conocemos bien las vocales, la L y la M. Pero, ¿reconocen alguna más? ¿qué fonema hace cada niño/a?

EXCURSIONES

TAL Y COMO DIJIMOS EN LA REUNIÓN ESTÁN PREVISTAS TRES EXCURSIONES PARA ESTE CURSO. EN LA MISMA HICIMOS UN SORTEO ENTRE LAS MADRES/PADRES APUNTADOS EN LA LISTA DE COLABORACIONES QUEDANDO ASÍ EL ORDEN (PONGO EL NOMBRE DEL HIJO/A): ESTELA ENEKO, SARA, DANIEL, HUGO, VÍCTOR, LARA, MIRARI, YAIZA, NICOLÁS. LA PRIMERA EXCURSIÓN VA A SER A ZARAGOZA. ESTÁ PREVISTA PARA EL DÍA 20 DE NOVIEMBRE, PEDIMOS LA COLABORACIÓN DE TRES MADRES POR CLASE. POR TANTO, TENDRÁ QUE VENIR EL PADRE O MADRE DE ESTELA, ENEKO Y SARA. LO PONGO AQUÍ PORQUE NUNCA ENCUENTRO EL TIEMPO PARA LLAMAR A LAS FAMILIAS IMPLICADAS. NO OBSTANTE, SI NO CONTESTAN POR ESTE MEDIO, EMAIL U OTRO, LAS LLAMARÉ PERSONA POR PERSONA A LA MAYOR BREVEDAD POSIBLE.

VAMOS MEJORANDO!!

HOY, ANTES DEL RECREO, HEMOS HECHO ESTE TRABAJITO... A ALGUNO LE HA COSTADO Y OTROS AÚN PUEDEN PERFECCIONAR. LES HE DICHO QUE PRACTIQUEN EN CASA ;). Es sencillo y entretenido, lo podéis hacer con diferentes formas geométricas.
Después del recreo, hemos visto el vídeo del Patito Feo colgado en este blog, nos hemos hecho fotos con los gestos de los diferentes fonemas en nuestro ABC (luego os pongo el montaje), hemos visto las fotos que ha traído Hugo de su excursión por Zaragoza (la Basílica del Pilar, el puente de Piedra, el de Santiago, los leones, el río Ebro...) y hemos escrito el número 2 en la pizarra, ya les va saliendo mejor!! Hacemos la cabecita del cisne, luego el cuello largo, paramos y ¡sorpresa! las alas (es importante parar para que salga el ángulo cerrado).
Por la tarde, hemos terminado la rotación de rincones de trabajo que os comenté la semana pasada (Vivaldi, leer LA/LE/LI..., hacer el número 2 y casita).

MI EMAIL: cualestuopinion@hotmail.com

Hola, acabo de comprobar que alguno de vuestros emails me llegan a correo no deseado. Quizá cuando los mandáis desde el móvil ocurre esto. No obstante, los que me voy dando cuenta los activo como seguros para evitar que pueda ocurrir. Sin embargo quiero que sepáis que SIEMPRE que leo un email os contesto -al menos- ok o recibido. Si no recibís este ok/recibido lo más probable es que no lo haya recibido o que no lo haya podido leer a tiempo (o que no recibáis vosotros mi email ;) ). Así que si no recibís mi ok y es importante lo que me queréis decir utilizar otro medio para comunicarme lo que sea. Igualmente si un niño/a que haga uso del comedor no viene por la mañana pero sí va a hacer uso del comedor debe informar al centro a primera hora de la mañana llamando al colegio al teléfono 976617373 Por otro lado, estaría bien que me mandarais un email de presentación, de este modo si algún día os tengo que decir algo particular de vuestro hijo/a podría usar este medio, ya que aunque habitualmente para esto uso notas escritas si se me pasa y me acuerdo en casa puedo dejar zanjado el tema. Un saludo, Marta

MISIÓN

PARA EL QUE SE QUIERA ENTRETENER BUSCANDO...¿CUÁNTAS TORRES TIENE LA BASÍLICA DEL PILAR? ¿CÓMO SE LLAMAN? (yo ya lo sé...). Hoy les he dicho que os lo preguntaran...no sé si lo habrán hecho...
FOTO SACADA DE:
https://www.flickr.com/photos/sifro/2419830682/Autor: Sigfrido González

RAP DE BVOCAL

HOY (bueno ayer ya...) por la mañana yo tenía una reunión, así que han estado con la señorita María, picando Aragón en un mapa de España y le han puesto un trocito de papel charol verde para que resaltase. Después, por la tarde, hemos retomado el trabajo por rincones de la semana pasada...Como les costaba tanto hacer el dos..., reorganicé un poco la programación para encajar alguna práctica en grupo y en la pizarra antes de hacer el trabajito por rincones. Además, otro día, tuvimos que pintar la provincia de Zaragoza en el mapa de Aragón (mientras les contaba un cuento de un tal Paco). Como os dije... el horario es algo orientativo. Luego hay que ir encajando actividades que surgen... . Solo nos ha dado tiempo a una rotación. A ver si mañana podemos hacer las dos que faltan...
Por la tarde, además hemos bailado ¿el qué? ¿os lo han contado? No he podido hacer fotos hoy pues me había dejado la tarjeta de la cámara en el portátil. Pero ¿qué les sugiere esta foto? (foto sacada de http://estaticos03.cache.el-mundo.net/elmundo/imagenes/2011/08/18/cultura/1313668013_0.jpg)

PATITO FEO (Ed. Kalandraka)

El hada Zapachín está escondida... alguien pisó un libro... y como los libros son tesoros está un poco enfadada...Sí que nos dejó un cuento porque aunque está enfadada dice que estés como estés la lectura es muy importante... pero no quiso saludarnos hasta que no cuidemos súper bien los libros.... También nos dejó una misión y como queremos seguir teniendo sorpresas nos fuimos inmediatamente a hacerla. PREGUNTAS: En esta versión del cuento...¿EN QUÉ ESTACIÓN DEL AÑO NACE EL "PATITO FEO"? ¿EN CUÁL SE METÍAN CON ÉL? ¿EN CUÁL SE CONGELÓ DE FRÍO? ¿EN CUÁL SE DIO CUENTA QUE ERA UN CISNE HERMOSO? En clase hemos ido viendo diferentes versiones del cuento en formato digital y ahora con los que habéis aportado en clase estamos viendo diferentes versiones en formato texto. Ellos me pidieron que pusiera en el blog el vídeo de Disney (son tres partes que podéis encontrar en youtube) pero he decidido mejor poner una nueva versión para que la veáis en casa que en clase no hemos visto todavía y que ya no sé si veremos...

FORMAS GEOMÉTRICAS

ACTIVIDAD DE INGLÉS DEL PASADO JUEVES. ¿CUÁL ES LA FORMA GEOMÉTRICA QUE APRENDIMOS A HACER? ¿CUÁL ES LA FORMA GEOMÉTRICA DE LOS OJOS? ¿LA DE LA NARIZ? ¿QUÉ FORMA GEOMÉTRICA FALTA (SE USÓ PARA LOS DIENTES)?

domingo, 21 de octubre de 2012

PSICOMOTRICIDAD-DESDOBLE

OS INFORMO, TAL Y COMO OS HABRÁN CONTADO VUESTROS HIJOS/AS QUE LOS VIERNES TIENEN PSICOMOTRICIDAD. PERO DEL SIGUIENTE MODO: a primera hora de la mañana va la mitad de la clase con una mitad de la otra clase y a última hora la otra mitad con la otra mitad de la otra clase. Antes, a primera hora mientras los de Bea iban a psicomotricidad ella pasaba a apoyarme a mi y cuando iba toda mi clase yo me iba a apoyar a clase de Bea. Sin embargo, de este modo ninguna pasa a clase de la otra porque nos quedamos en la nuestra con la otra mitad. ¿Qué permite esto? Dos desdobles. En lugar de recibir apoyo, trabajamos con la mitad de la clase lo cual permite tal y como hacemos en informática, trabajar de manera más individualizada y más concreta algunos aspectos. Vamos a ver este trimestre si esta opción es más efectiva (aprovechando que nos ha coincidido la psicomotricidad en el mismo día) y ya os informaré en la próxima reunión los resultados. De momento este es el resultado de este viernes. Aprendimos a construir palabras. Primero leer, luego escribir en la pizarra al dictado sílabas, luego leerlas y después voilá!! CONSTRUIMOS PALABRAS!!!!

LIMA-PODIO

Ya sabéis que en ocasiones damos por hecho que todo lo que hablamos lo conocen... pues bien...estábamos un día jugando a lo de las formas geométricas e iba dando puntos...Y les dije que el que más puntos tenía le correspondía el puesto uno del podio...pero ante sus caras sospeché que no sabían que era podio (a pesar de haber visto a Fernando Alonso en el mismo...). El mismo día...pasó algo similar con la palabra lima. Vamos a construir palabras con las sílabas que ya conocemos...y parece que todo el mundo sabe lo que es una lima...pero luego... resulta que esa palabra no es nada significativa...como me interesa que la sea pues organizo expectación en torno a la misma (blog, llevar lima a clase, dejarla...) y así se convierte en palabra significativa ;) -lo hice con la lima de limar porque no tenía lima de fruto...-
Sobre lo de no se dice JAJA me voy el primero supongo que viene de que yo les digo que hay que intentar ser el primero pero si no se consigue nos alegramos de que alguien lo sea y le felicitamos y el que es primero no se ríe del que todavía está en el camino de conseguirlo. Por supuesto, el podio número uno estaba apretujado de gente...porque nosotros compartimos puesto ;) Por otro lado, lo de si nos limamos para no arañar y demás...bueno...ellos también sacan sus conclusiones...yo simplemente dije que iba a aprovechar para arreglarme una que se me había roto -tal y como dice Marcos-.

miércoles, 17 de octubre de 2012

INGLÉS

EL PROFESOR DE INGLÉS (RUBÉN) ME HA PASADO LA DIRECCIÓN DE SU WEB POR SI QUERÉIS VER LAS CANCIONES SOBRE LAS CUALES VA TRABAJANDO CADA MES. http://tutordesexto.tk/ Debería verse en el índice de la derecha de este blog (INGLÉS. SONGS.) pero mucho me temo que no se ve...ya que el índice se ha ido a la parte de abajo de este blog y no consigo arreglarlo... Ya me diréis si vosotros lo veis a la derecha o abajo, por saber si es cosa de mi ordenador o no...

¿QUÉ ES ESTO?

¿QUÉ TIENE QUE VER ESTO CON LO QUE TRABAJAMOS EN EL COLE? ¿A ALGUIEN LE SUENA QUE ES ESTO DEL PODIO O LA LIMA?
Imagen sacada de: http://blogsdelagente.com/blogfiles/marcehistorietas/212073_podio2.jpg
Imagen sacada de: http://3.bp.blogspot.com/_mQW49mUiuVo/TOPyvHxtiMI/AAAAAAAABiU/4LDzj5zV4X4/s1600/3091922582_106e347947.jpg

UN DÍA NORMAL Y CORRIENTE...

SEGUIMOS REPASANDO LAS SÍLABAS LA, LE... MA, ME... DESPUÉS HEMOS VISTO EL MAPA DE ARAGÓN Y ¿QUÉ HA HECHO LA SEÑORITA PARA CONSEGUIR UNO?LUEGO LA MITAD DE LA CLASE SE HA IDO A INFORMÁTICA Y LA OTRA MITAD HEMOS HECHO UN DICTADOPOR LA TARDE, TRABAJO POR RINCONES: CON DORA, BUSCAR LA L Y LEER, LO DE ESCRIBIR LO DEJAMOS PARA OTRO DÍA CON MICKEY, PONEMOS PELUCA A VIVALDI:Y CON EL PATO DONALD HACEMOS EL DOS: MIENTRAS PINTABAN EL DOS...YO ESTABA CON EL EQUIPO DE DORA LEYENDO LAS SÍLABAS LA, LE, LI... PERO AL IR AL EQUIPO DE PATO DONALD PARA VALORAR LA EJECUCIÓN DEL DOS... MADRE MÍA...QUÉ DIFÍCIL PARECÍA AQUELLO... ASÍ QUE HA HABIDO UN POCO DE ATASCO... POR LO QUE SÓLO HEMOS PODIDO HACER UNA ROTACIÓN HOY...(MAÑANA SEGUIREMOS POR LA TARDE CON ELLO...) LO HEMOS DEJADO PARA EXPLICAR LA HISTORIETA DEL DOS. AHORA EL DOS ES NUESTRO PATITO FEO QUE EN REALIDAD ES UN CISNE Y MAÑANA LO PRACTICAREMOS TODOS EN LA PIZARRA. DESPUÉS DE HACER EL CUELLO DEL CISNE LES CUESTA MUCHO LO DE HACER LAS ALAS EN TRAZO RÍGIDO Y CON ÁNGULO CERRADO... SUGERENCIAS QUE PUEDEN REFORZAR EL TRABAJO DE AULA DE HOY: JUGAR A PENSAR PALABRAS QUE EMPIEZAN POR LA L Y PALABRAS QUE EMPIEZAN POR LA M. HACER EL TRAZO DEL DOS